原来，着青春就是那一场连绵不断的雨，裹挟着许许多多的元素像我们铺天盖地而来。每个人心中都有那么一把伞，在为自己的内心撑起一方晴空。也希望，有个人和你同行，一起守护这种距离。
所有的老师都会这么讲：高一是打基础的一年，一定要好好学；到了高二，又会将，高二是承上启下的一年，是高中学习最关键的一年。而我跟小涵，就是高二分在一个班里的。每个人都希望飞出这个小县城，去更远、更美的地方。但很多人来讲，选择了远方，就等于选择了专心致志在书山题海里穿梭，在现实和梦想之间漂泊。尤其是在普通班，大家的压力更大，绝大多数的人是所谓的边缘生。的却，每一种选择都有不的不面对的痛苦，但是，只有你能体会到别人不能体会到的幸福，生活就是这样。
雨涵在的时候，气氛总是不会陷入僵硬的状态，估计这体育特长生脑细胞也有多动症，不过我可不敢当面说她。高中的生活，我们之间的一些小把戏，也总是和书籍、课桌分不开。这堂课是生物课，课间休息的时候，杰伦见小涵和玉子出去了，把她们早准备好的生物课本换了过来，然后我们俩以对视，哈哈一笑，便准备起老师的提问来。
不一会，她们出去回来了。小涵有个特点，对男生超级不放心，每次回来都先瞅我和杰伦一人一眼，带着那种好像你做了什么坏事似的眼神看着你。这时候，大家的经验是，一定不能笑，即使你没做什么笑了，别人也会想你做了，那时真是猪八戒照镜子----里外不是人。我和杰伦都憋着，直到她坐下，我们才长舒一口气。不过小涵这小精灵，有时候还来个回马枪，再瞪我们一眼，这时杰伦会非常之聪明的来一句：看啥，上辈子没见过帅锅吗？
生物老师进来了，我们都很喜欢这老师：有点矮，胖胖的，但是课讲得好，也风趣。老师每次的习惯性动作就是巡视一下全班，看谁没在准备提问，就将他揪起来。这时我们都会触电般的低下头，假装看书。而我杰伦就多了一项工作：看玉子和小涵的表情。她俩翻开书，结果越翻越不对劲，发现不是自己的书，那疑问的表情似乎是在说‘我的笔记怎么不见了呢’。几乎同一时间，她俩相视一下，然后回头放一道含着电的眼神：下课走着瞧！
四十五分钟的课一晃就过去了，又到了“开心驿站”的时间了。小涵哪能放过我们！她愤愤的冲着我说：“哼，是你干的好事！”每次这时，在话音刚落的瞬间，她就会一甩手在杰伦的胳膊上使劲儿拧一下，这就是所谓的声东击西！每次我都被这么无情的‘利用’......
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