其实如果一个地方只有一所学校，并且毕业后便无学可上。那么它就无所谓大小学。
学校建校时间不详，去旅馆烤火的老头中年纪最大的一个都说自己曾在此上过学。
学校目前只有一个老师，并且此人身兼校长老师房东家长班长等职。
兼家长的职是因为此人自己的儿子也在这个学校。至于班长，因为此人觉得自己比其他人更需要学习。总之这个学校的存在就是校长老师学生都需要学习的状态。
我有幸在村子的水果店见过此人，他是村里的权威人物之一。毕竟一个村就这么一个学校，想不权威都难。
当时店员很热情的和他打招呼，说，马校长您好。
马校长一脸严肃，说，以后不要叫我马校长，叫马老师。
店员不解，说您不觉得校长比老师大吗？
马校长回答，你不能这么理解，你应该理解成老师的形象比校长更光辉。
店员还想还嘴，老师校长不都是你一人么？所以光辉不光辉也都是你的。
马校长伸手制止，说，买几颗枣，今个教学画。
店员说，您要教画枣吗？
马校长说，不是，画枣核。主要是我想吃枣了
校长走后，店员跟我谈马校长的历史。说此人曾经文斗很厉害，打遍全村无敌手。但凡村里自认有点学识得都曾发起过挑战，那段时间村子文艺风刮得厉害，不论男女老幼都是手不离书。连蜡烛厂干活的工人都看得忘乎所以，结果那年蜡烛厂起了火灾。死了八个残了十八个。
我说，这真是个吉利的数字啊。
店员说，可不是么，事后村长还在全村大会上表扬了始作俑者。说此人放火专业到位，以后每年的篝火晚会都交由他办。但是再出事了人数方面一定要控制好，最好是六六大顺。但群众意见很多，说那岂不是要死六十六个？
村长连忙解释，说，伤六个死六个不就吉利了嘛。
店员说，啊，你看我，满嘴跑火车。我们说回马校长的事，你知道马校长文斗为什么厉害吗？
我摇头
店员说，马校长跟人文斗只出一个题，就是问对方你哪个学校毕业的？
我很疑惑，说文斗还有这样的？并且这也不算什么啊
店员说，但是他是学校的校长啊，而大家都是这个学校毕业的，所以大家都是他的学生啊。
我仍不死心，说，那我一定赢他。
店员说，没机会了。
我问，为什么？
店员说，马校长后来给人打败了......
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